1、围棋与决断力：每盘围棋都要进行无数的“判断”与“选择”。围棋恰恰是训练你如何进行判断与选择，并且在你做得对的时候用赢棋来奖励你，在你做得不对的时候用输棋来惩罚你。 2、围棋与天赋：如果你个子不高，你可能不适合打篮球；如果你个子高了，你可能不适合练体操；如果你爸妈身材不好，你可能不适合跳芭蕾；如果你家里不够有钱，你可能不适合学高尔夫。但是任何人都可以学围棋。 3、围棋与花钱：一台钢琴需要一万元，其档次对大师来说仍是不屑一顾的。而一副围棋只要几十元，在大师的手中完全可以下出大师的棋。 4、围棋与创造：你可能学了二十年乐器但一直在演奏别人的作品，但你从第一天起下的每一盘棋都是你自己独一无二的作品！
5、围棋与人生：优势下如何进取，困境中如何固守，平稳时如何控制局面，绝境下如何放手一搏……围棋与人生哲理有相通之处。
6、围棋与信息时代：东邪西毒南帝北丐中神通，五个人争夺一本《九阴真经》，那是过去的事了。全世界围棋高手每周的对局都可以从互联网免费打谱，家用电脑上装的新博围棋软件就可以自己在家训练。
7、围棋与心理健康：你可能从小就锦衣玉食，没吃过苦，但你不可能永远不输棋。在挫折中成长，也就锻炼了承受挫折的能力。
8、围棋与天才：几岁小孩绝不可能打赢泰森，但几岁小孩完全有可能下赢世界冠军古力。
9：围棋与训练：你不能在家里打网球、游泳，但你可以在家里下围棋。你不能在晚上或中午弹钢琴吹小号，但你可以在任何时间下围棋。
10、围棋与伤病：拉小提琴会使你左耳听力受损，高台跳水会损伤你的视力；拳击会使你过早老年痴呆；但下棋可使你平心静气而延年益寿呀！挫折是人的一种消极的情绪体验,包括诸如消沉、怨恨、冷漠等。在挫折的情绪体验中，有人丧失了前进的动力，变得胆小，脆弱，有人却用坚强的意志克服了困难达到成功。著名心理学家马斯洛说过“挫折并不是坏事，关键是人对挫折的态度。”对于刚走人生起步之路的幼儿来说，由于知识经验缺乏，更容易遇到挫折。重视幼儿的情感体验，培养幼儿的抗挫能力，是幼儿教育者必须予以认真引导的教学目标。挫败教育即抗挫败教育,是指在正确的思想指导下,根据幼儿身心发展和教育发展的需要,利用或创造某种情境创设一些难题让幼儿通过动手动脑来解决矛盾,从而使他们形成对困难的承受能力,培养出一种迎难而上的坚强意志及不屈不扰的进取精神。围棋正是是挫折教育的良好载体。生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。只有把困境融于游戏中，孩子们则乐于去接受，使幼儿明白人人可能都遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，可以去解决。现在的孩子大多都生活在蜜罐里，过着衣来伸手，饭来张口的生活。他们既缺乏承受挫折的机会，更没有承受挫折的思想准备。因此，对今天的孩子进行适当的抗挫折教育，增加一些磨练，使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强的意志，对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非同寻常的意义。孩子每次参加比赛时，许多家长为他们准备好一切，还恨不得把孩子含在嘴里。其实家长也应该给孩子多一些机会经历挫折，孩子遇到不明白的问题，让孩子自己想办法解决。一切都把孩子放在前列，而家长仅充当配角鼓励支持孩子。这样能更有效地锻炼孩子的坚强意志，要不然遇到一些小挫折就显得束手无策。在学习围棋的过程中，家长要改变包办代办的思想，巧设挫折情景，在家中与孩子对弈时，让孩子自己独立思考一手棋。像我们有这么一位家长，在孩子初学时，他都故意把自己的棋子送给孩子“吃”，故意输给孩子。因为孩子初学以鼓励为主，渐渐地，孩子的水平提高了。后来，家长就放出自己的真实水平与孩子对弈，让孩子以“赢得起，也要输得起”的心态去对待下棋。结后语：有的孩子下棋一路顺风，但是一旦输给比自己小的孩子，从此以后就不下棋了。现在我们知道，围棋界知名棋手，就是比常人强在经得起挫折。点评：唯有挫折和痛苦使人成长，学棋的过程既能长棋，又使孩子心理成长，真的是一举两得。对于家长来说，一定要对孩子“狠心”一点，让其置身于挫折中，不溺爱他，这样他的心才会成长，他的心态才能提升到他同等的围棋级别，不至于出现心态问题而考不上级，这也是家长对孩子真正的大爱
