专业的白癜风医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/历史向来是女儿的弱项，每次大考小测成绩都不尽人意，因此这次期末备考，在历史复习上是花了大力气的，期望她能打一个翻身仗。
21日考完历史后，她对我说又考砸了，很多题目没有把握。我赶忙拿过考卷，核对了选择题答案。果然，16个选择题错了6个，扣掉了18分。而后面52分的材料题难度更大，更容易失分，估计她的历史成绩大概率在60－70分之间徘徊了。23日成绩出炉，77分，材料题居然破天荒只扣了5分，意料之外，成绩刚刚踩了76分的优秀线。
这两天，我研究了一下女儿的历史试卷，并和她逐题分析，讲解错题。总体感觉，现在的初中历史学习和以前有很大不同：
一是题量增加了。60分钟时间，有20道题目。其中，选择题16道，材料题4道、有24小问，共40个题目，就是说一分半钟就要完成1题，中间还包括阅读题目、分析材料等，可以说考试时间相当紧。
二是难度增大了。题目出得很“活”，换句话说，那种在选项中直接找出答案的题目比重很少。
例如选择题第4题：“台湾学者柏杨比喻得好，说清朝就像一个被晚期癌症击败的老拳师，在观察强大对手优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套，认为自己只要也有这么一副漂亮手套就可发生同等威力。”
问：对柏杨的比喻理解最准确的是？
选项：A、肯定了西方工业资本主义的优势；B、指责了当时资本主义引进机器的做法；C、揭示了近代中国落后的深刻根源；D、批评了当时的‘中体西用’观念”。
此题光读懂题干就要费一番工夫，还要分析判断，还要找出“最准确”（这是一个出题陷阱）的答案，对初中生来说，还是颇有难度的。
三是内容增广了。一方面学习的内容很广。初中三年，既要学中国历史，又要学世界历史，而且从人类起源开始，纵贯了数百万年。对于一些重要历史事件，不但要看事件本身，还要分析其深层次原因、造成的影响；另一方面考题涉及的内容很广。引用的人物论述可能你都没有听说过，如这次考试中就出现了*仁宇、柏杨、费正清等人。假如你对这些人所持的历史观点毫无了解的话，做题就没有特别大的把握。
从女儿前期历史学习和这次考试出现的错误看，暴露出以下几个问题：
一是背记不用心。历史是需要背记的，而且每个历史事件发生的时间点都要烂熟于心。如，这次考试第2个材料题的第1小问就是“洋务运动兴起于何时？”如果你不记得，这个题目就不能得分，而这是单纯靠记忆就能拿分的最简单的题目了。在背记上，女儿的表现让我们伤透了脑筋。划了重点要求她背记，可隔几天再抽查，她又支支吾吾答不上来了，可见要么背记没有用心，要么背记不得章法。
二是知识不广泛。历史学习最显著的特点之一，是时间跨度大，有文字记载的历史达几千年，所有脉络都要清清楚楚、明明白白；内容覆盖广，涵盖古今中外，特别是近现代历史，很多历史事件间隔短，如几个不平等条约、几次侵华战争，都是学习的重点和难点。光学书本知识，单靠死记硬背，效果不一定好，要多看看课外书籍作为补充，而这一点是女儿最缺乏的。
三是审题不细致。这是女儿的老毛病了，和她粗线条的性格有很大关系，每次考试总会出现一两个这样的错误。如，这次考试第3个材料题的第2小问是“19世纪末，日本在中国所犯的类似反人类罪行是什么？”女儿的答案是“南京大屠杀”，正确答案是“旅顺大屠杀”。19世纪和20世纪不分，这并不是知识不牢固的问题，纯属审题不清，上了出题老师的“当”，因为前面给出的材料中有南京大屠杀的内容。同时，该材料题的第1小问已经考了南京大屠杀死难者国家公祭日的内容，稍稍动点脑子的话，就会想到同一个材料题不可能考两个相同内容，可见在考试时没有动脑筋。
四是分析不准确。历史考试重点考查学生理解分析能力，要透过历史事件，找出其本质的东西。这也是历史考试的难点所在，恰恰也是女儿最薄弱的环节。如，选择题14题的题干是“年至年，中国战场歼敌万余人，占日*二战期间伤亡人数的70%.日本投降时在华兵力约万人，仅这一数字，就超过太平洋东南亚战场上日*的总和。”问：这反映出：
选项中“A、日本倾巢而出发动对中国的侵略战争；B、中国坚持持久抗战以争取最后胜利；C、中国为世界反法西斯战争作出重大贡献；D、国民*府一直没有获得国际的支持”。除D可以直接排除外，其他3项都有可选之处，女儿选了A，明显是只看题目表面，没有在更高站位上看待题目，导致了丢分。
对于女儿的历史学习，下一步要抓好以下几件事：
一是要夯实基础。
历史学习的基础在于背记，这是最重要的，如果没有相关历史知识的储备，当看到一个题目时，即使知道要考的知识点，但是想不起具体内容来，也是白搭。同时，这个基础还表现在要用正确的语言表述出来。如，这次考试最后1个材料题的第2问“秋收暴动变化的原因是什么？”女儿的答案是“敌我力量悬殊，暴动遭受挫折，而农村敌人力量薄弱”，内容没错，但表述不很准确，应该要加上“秋收暴动遭受挫折后正确分析形势”，这样整个题目的回答才算完整。
二是要拓宽视角。
就像上面所说的，历史的知识面很广，在语文、道德与法治，甚至数学、物理、化学等科目中都有涉猎，因此高考改革“3+1+2”中，将“历史”作为必须的两科“1”中的一科，地位仅次于语数外三门主科，可见其重要性。历史课本的知识内容毕竟有限，要想取得好成绩，一定要有课外知识作储备，一方面有利于更好记忆书本知识，另一方面也在做客观题上很有裨益。建议从小学时就要引导孩子看一些历史书籍，培养对历史学科的兴趣，到初中后有兴趣的可以利用寒暑假阅读诸如《史记》等大部头的历史书籍，对提高孩子的历史素养很有好处。
三是要加强训练。
考试大纲一样，但是学生的成绩大相径庭，比如这次考试，女儿班上最高分有92分，与之差距很大。中间既有知识不牢的问题，缺乏大量练习也是重要因素之一。从女儿考试情况看，刷题还是很有必要的，这可以让孩子熟悉不同的出题方式，考试时不会因为没有见过不同的题型就心慌紧张。平时在练习中，通过对审题不清、分析不准等问题进行针对性讲解，慢慢提高做题的正确率。
